Buenas a todas y todos os voy a comentar que tal me ha ido en el taller de cuentos en el cole.
Me lo he pasado muy bien los niños han aceptado nuestra propuesta de actividad con una sonrisa en los labios y con muchas ganas de empezar.
Tengo que dar las gracias a mi compañera Nuria que me exolicó lo bien que podía salir el taller confiando en la creatividad de los niños aunque solo tengan entre 3 y 4 años.
Han realizado unos dibujos fantáticos y lo han pegado en el papel continuo, despues hemos enlazado una historia muy divertida  y un poco subrealista pero para los niños era un cuento divertido, seguramente por que lo habían hecho ellos.
Me ha sorprendido como una de las niñas de la clase tiene una motricídad fina escelente,
Bueno espero que os halla ido muy bien.
Un saludo
Ana Mº Cartes espadas
Gracias María Sanchez, por ayudarme y hacer que los niños se la hayan pasado bien.

Ayer viendo las noticias escuche varias noticias relacionadas con la educación.
No son sobre la educación infantil afecta a la educación universitaria, pero nosotras podemos vernos reflejadas con ellas.
En una de ella un profesor de una academía de preparación para el Mir puso imagenes explicando un tema con imágenes sexistas.
Y en la otra un profesor gallego hizo comentarios sobre el escote de una alumna llegando a decir que incluso el escote le distraía.
Parece mentira que aún pasen estas cosas.
Lo que esta claro es que debemos fomentar en los niños la igualdad de género ( la libertad a la hora de vestir, de alimentarse, creencias religiosas...) y el respeto a los demás, para que cada vez se escuchen menos casos como los mencionados  en el parrafo anterior.
¿Qué pensaís?
Ana Mª Cartes

Hoy hemos dado en clase la integración y la inclusión de los niños con diversidad funcional.
No entiendo por que no se aplica al primer ciclo de educación infantil, ni por que desde el ministerio de educación lo consideran como asistencial y dependiente del ministerio de sanidad. Supongo que será por temas económicos ya que al pertenecer al ministerio de educación se tendría que hacer cargo este del profesorado y de la construcción de centros que sean necesarios, aunque la competencía será de las Comunidades Autónomas. Bueno a lo que iba que me voy del tema.
Creo que no se ha conseguido la inclusión y que como futuras educadoras y educadores tenemos que luchar por ello no debemos consentir que las posibles limitaciones de un niño o niña tanto físicas como mentales le priven de disfrutar de uno de los periodos más bonitos de la vida la infancia y  de tener contacto con sus iguales como uno más.
Ana Mª Cartes

Viendo hoy la televisión han salido los padres de un niño que hace poco tiempo decidió quitarse la vida por el acoso escolar que sufría (eso es lo que mantienen los padres), pues bien resulta que en ese mismo colegio han salido mas padres a denunciar que sus hijos/as también han sido víctimas de ese acoso.
Yo no puedo entender ,se saben que los niños/as como se suele decir son crueles, por que dicen la verdad pero los niños/as pequeños, cuando hablamos de niños/as de 11 o 12 años yo creo que ya saben el daño que causan lo que dicen o hacen. No entiendo que valores se dan en esta sociedad a los niños, tanto en la escuela como en la familia.
Creo que debemos fomentar en los niños y niñas desde bien pequeños el respeto por los demás, todos somos distintos pero iguales, nadie es mejor ni peor.
¿Qué opináis?

Visita al cole; el pasado miércoles 17 de febrero como todos y todas sabemos fuimos a practicar nuestra futura profesión en el cole.
Yo fui al cole, con los niños de 4 años.
Cuando llegue estaban dando música, me quede alucinada con los niños, aunque son pequeños seguían el ritmo estupendamente, prestaban atención a la profesora y tocaban los instrumentos al son de la música. Me gusto muchisimo. La seño Ana me integro en la clase la ayude a repartir y recoger instrumentos y a que los niños guardarán silencio.
Cuando terminó la clase llego la seño Rocio, la cual me integro y trato como una profesora mas, me explicó como debían realizar los niños las fichas que les iba a entregar y nos repartimos el trabajo a la hora de ayudar a los niños a realizar la ficha.
En el recreo los niños me habían integrado como una profesora más, me venían y abrazaban y todos me llamaban seño, fue una experiencia muy bonita.
Espero que todas las compañeras se lo pasarán también como yo.
Ana Mª Cartes Espadas

Buenas tardes a todas y todos, hoy voy a hacer una pequeña reflexión sobre una noticia que escuche ayer en la tele, es un adelanto de lo que hará el partido del PSOE si gobierna. La reflejo aquí por que hace referencia a la educación y por ello nos afecta, lo que quieren es derogar la LOMCE.
Al final tanto hacer leyes y derogarlas cada vez que gobierna un partido político u otro, afecta siempre a los mismos a los profesores que deben de estar constantemente adaptandose a lo que se plantea en las nuevas normativas y a los alumnos.
Yo creo que deberían unirse todos los partidos políticos y realizar un proyecto de ley de educación en el que estén casi todos de acuerdo para que gobierne quien gobierne la Ley siga vigente.Una Ley necesita un tiempo mínimo de vigencia para poder observar si su resultado es positivo o no.
Ésta es mi opinión.¿Qué pensaís ustedes?
Un saludo. Ana Mª Cartes Espadas

Buenos días a todas/os, hace un par de días leí un articulo en el país que me dio que pensar acerca de lo que nosotras y nosotros como futuros educadores y educadoras podemos hacer. La noticia decía:
Leer no solo consiste en juntar palabras, que es lo que cree la mayoría de la gente. Se ha demostrado que muchos estudiantes no son capaces de entender textos técnicos, una destreza de vital importancía para el exito académico y laboral.
Según el artículo muchas veces esta falta de comprensión lectora es culpa de tres factores; el desconocimiento de los profesores/as, que asumen que los alumnos/as se familiariza con este tipo de lenguaje de forma natural y no guía sus lecturas.
La ausencia de actividades extraescolares, que potencian el aprendizaje de vocabulario no coloquial.
La falta de diálogo entre padres y madres e hijos/as, no se trata de hablar temas cotidianos, sino sobre una idea que requiera un lenguaje más preciso . La interacción con los adultos es necesaria los niños y niñas se benefician del lenguaje que escuchan. (esto no es fácil de conseguir en muchos casos debido a la falata de tiempo de los padres y madres, del nivel de estudio de los mismos y de la poca importancía que se le da a la formación de los niños/as en su entorno cotidiano una gran parte de la población delega esta tarea en los profesores y profesoras mientras el niño/a está en la escuela).
Continuaba comentando que en España, la compresión lectora es una de las carencias más señaladas por los expertos.
Aunque el artículo seguía , después de leerlo consideré que en lo expuesto con anterioridad se recogian las ideas que me llevaron a la siguiente conclusión; Como futuras/os educadores y educadoras debemos potenciar el día que ejerzamos como tal, el diálogo entre los niños/as y los adultos. Enseñar a los padres y madres al igual que a los niños y niñas los efectos positivos de la interactuación de los más pequeños con los adultos de su entorno (importancia de la relación educador/a con los alumnos/as) y la importancia que adquiere el aprendizaje observacional los primeros años de vida, los niños  y niñas aprenden observando lo que ven y oyen en su entorno cotidiano.
Bueno que os parece, ¿Qué pensaís que podríamos hacer como futuros educadores y educadoras?
Un saludo. Ana Mª Cartes